[心得]黃荷生：追

　　追｜黃荷生

                                                                               

　　因為：

　　如果你數著十一顆星

　　十一個和十一個

　　折射

　　與折射

　　與分裂的位置

　　如果亦

　　　　　危危地

　　伸垂了下來──

                                                                               

　　那些多愁善感的

　　說明了斷線。運動

　　說明了連鎖之反應的

　　剛剛睜開的

　　眼睛：『我想知道

                                                                               

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　／人傑

                                                                               

　音樂性方面，重複的「十一」與「折射」，極小的類句「與──」、「－

－的」、「說明了──」，使得詩之間保持平滑的聯繫。除了在「如果亦─

─」我覺得變得緩慢。十一會比單一個數字來得好，就好像說「一千零一夜

」，在整數上又多加一個一，使得句子連綿，聽起來就真有這麼「多」的感

覺。

                                                                               

　題目是「追」，以「因為」開始，以「我想知道」結束，組合起來是一個

完整的句子「因為我想知道」，就像一個句子產生縫隙，期間又分裂出許多

片語去加深生命的質量。如果把主觀的形容詞和人的動詞加進來就是「因為

那些多愁善感的剛剛睜開的眼睛：『我想知道」。詩人想知道什麼呢？是求

知慾嗎？是好奇心嗎？還是青春期青燈黃卷日子裡對於未來的茫然感？

                                                                               

　求知是關於那些冷調零度的物理術語，光波在介質與介質之間折射，原子

、分子分裂、連鎖反應等，恰好可以描述那時的生活狀態；然後這些術語又

跟追有關，可以用來形容那時的心境。怎樣的心境呢？我是最後一次大學聯

考考生，不諱言，那種焦慮和茫然，或者在課堂上考試復習的緊張感，直到

我現在大學了，有時候夢到，醒來還會鬆一大口氣：「好險我已經考上大學

啦。」

                                                                               

　數星星很恐怖，睡不著要數羊，可是連睡夢中都在數星星，可見有多焦慮

，每個進度前都打個星星，每個考試的重點都打個星星，許多進度、許多重

點與考題，我們幾乎不曉得為什麼我們的人生要這樣被折來折去，也都懷疑

著這樣對我們的未來到底有什麼幫助？我們到底在追求什麼？

                                                                               

　「如果亦危危地伸垂了下來」我的解釋是如果有上帝或者未來之類的，從

雲端伸垂遞下一根繩索，汪洋中的浮木也好，對未來的指示指導也好，可以

讓我們往上攀那該是多好啊？可是那樣的未來，或者別人所述說的未來卻是

「危危地」，多麼的讓人不安。

                                                                               

　多愁善感的少年時時刻刻都在不平靜地折裂著、思考著斷線，如果別人可

以毫無懷疑地一路順利做自己該做的事，可是我又為什麼急於要知道此時此

刻對我的意義呢？什麼是我的，我也想知道，沒有人知道結果會怎樣，「因

為我想知道」本身就是目的，只有「因為」，沒有「所以」。「因為我想知

道」是生命過程裡連鎖反應、連續不斷運動且推動生命往前的力量：追。我

想知道的眼睛，幾乎就快在那一瞬刻裡觸摸到未來。